Skrevet af frivillig Heidi Strand.
Den 4. september 2009 slog Nethood caféen på Frederiksberg dørene op for fire ugandere, der er på udvekslings besøg i Danmark. Uganderne havde tidligere i deres Danmarks-besøg lært om brug af it, og nu var turen så kommet til den pædagogiske del af it-feltet: At lære it-know-how fra sig.
Til at undervise uganderne var to frivillige fra Nethood-caféen på Frederiksberg mødt op: Multimediedesigner Marija Juksa og lærerstuderende Heidi Strand, begge 24 år.
Uganderne skal hjem til Uganda og undervise
Uganderne, der har forskellige uddannelsesmæssige baggrunde, og alle er midt i tyverne, skal hjem og undervise børn, unge og voksne i it, så det var derfor ganske essentielt, at de fik undervisning i, hvordan man bedst kan lære it fra sig. Uden kendskab til generel undervisningsmæssig viden er det svært at gennemføre en succesfuld undervisning. Det var uganderne udmærket klar over, så der var stor interesse fra dem alle i at lære om undervisnings- og læringsprocesser.
Teori og praksis – og noget power-point
Der ventede uganderne – Jamawa, Brenda, Benjamin og Brian – både teori og praksis i løbet af undervisningsdagen. Efter en gennemgang af de mest anvendte undervisningsteorier i Danmark skulle uganderne selv i ilden og prøve at undervise med udgangspunkt i et power-point-show, de selv lavede.
Det blev til meget grublen og endnu flere grin, da uganderne forberedte og udførte undervisning om hhv. e-mail-konti og traditionel ugandisk madlavning. De hårde dommere, de to Nethood-frivillige, sad klar til at give feedback til undervisningen, som uganderne dog viste sig at have nærmest medfødte talenter for.
Udfordringer i Uganda
Traditionel undervisning i Uganda har ligheder med den danske undervisning, men der er så sandelig også mange forskelle mellem de to landes undervisningssystemer og –metoder. Uganderne står foran mange udfordringer i forhold til it-undervisningen i deres hjemland, som vi danskere kan have svært ved at sætte os ind i; over 60 mennesker skal undervises ad gangen, mange af dem har aldrig set en computer før, undervisningslektioner varer indimellem op til 6 timer (!) uden pause, og derudover skal varme og insekter også lige medregnes.
Udfordringer i både Danmark og Uganda
Alle disse eksotiske udfordringer har danskere naturligvis ikke mange erfaringer med eller løsninger på, men fælles undervisningsudfordringer – såsom at skabe spændende differentieret undervisning, at støtte alle elever i læringsprocessen samt at fremstå som en dygtig og stærk guide på vejen til viden – er udfordringer, som er universelle i undervisningen. Derfor var det også fokusset for dagen, og jeg tror, det med sikkerhed kan siges, at alle gik mere oplyste fra dagen end de kom – både ugandere og danskere.
Tilbage er kun at ønske uganderne god vind med deres projekt; at bidrage til udbredelsen af IT i Uganda. Nethood håber at have hjulpet dem bare lidt på vej.